濮阳学校文化建设教师在文化建设有着**的作用，老师是校园文化建设的设计者、是**者、是校园文化建设的组织者推动者，校园文化建设离不开全体师生，在老师和学生的基础上考虑建设，这样才能促进校园文化建设的不断发展，在结合学校自身情况取长补短，创造校园文化形式让校园文化能够对全体师生形成相互作用，不断的相互发展进步。
濮阳校园文化建设教师和校园文化是相互促进的，学校文化建设要综合校园内人员的心声，教师是学校的主体力量，贴近这学校实际，对学校问题有真切的体会，学校**者充分调动教师创造性，才能打造出更具个性、有生命力的校园文化。教师的专业化水平是学校教育发展的关键，必须要提高教师专业化水平，学校之盛在于教师之盛，从自我价值实现出发，教师以自己的专业修养赢得他人认可。
濮阳校园文化建设相应管理制度的确立要重视，要为教师提供专业发展的平台，通过表彰先进加强绩效考核等措施，促进教师在竞争和工作氛围中，自觉加强自身道德修养，提高教研水平。给学校班主任制定详细、量化考核标准，对班主任的敬业精神、班级凝聚力、班级活动方面作相应规定，让班主任在执行管理过程中，自觉参与校园文化建设。
濮阳学校文化建设制定激励措施，鼓励教师积极投身校园文化建设，对参加社团建设对社团发展作出贡献的教师，学校适当给予物质或精神上的激励，在校园文化建设中，对社团指导老师给予相应通讯补助，同时对社团优秀指导老师提高补贴金额，注重培养积极参与校园文化活动的青年教室，培养学校老师素养，促进学校校园文化建设快速发展。
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