郑州学校文化建设-新时代学校文化设计策划原则详细内容
郑州学校文化建设地域性原则，学校文化从地域、区域历史、人物等文化积淀中汲取丰厚营养，学校的文化一定要与所在的区域文化特征兼容匹配，不能与此主基调相冲突；内生为主原则，从上到下的**层设计为基础，由下到上，层层提炼概括的内生长为主路径，师生才乐于接受，才能落地践行、导引。
郑州学校文化设计个性化原则，文化是学校的生活个性、管理个性、审美个性等的综合体现，是教育倾向性的精神载体，各校有各校生存之道，有各自办学风格、*特个性，因此学校提炼、概括出的文化一定要具有多样性、差异性，一定要彰显学校文化一特色；主题化原则，校园文化是每一处景观的叠加，校园景观昭示着校园文化的品质，不论校园文化有多少处景点和景观，都要有一个魂贯穿始终，形散而神聚。
郑州学校文化设计学段性原则，小学、中学、大学因学段不同，学校文化表述形式、语言风格、话语体系也应不同，尤其是主题选择也有较大差异，要**学段特点，小学：童话、自然、生活；初中：自然、生命自主、**生命自主；物象、意愿统整原则，校园环境文化与校园理念文化的**整合可以从以下三个途径来实现，原有的校园景观中融合、嫁接、移植校园理念文化；校园精神文化、制度文化通过校园景观这个物化载体呈现。
郑州学校文化建设真实与自然原则，真实性是师生共同提炼、认可、践行的，能起到为学校发展助力作用，自然性体现在不要刻意花巨资打造人造景观，要顺天成自然景观，对自然景观重新解读或赋予新的内涵进行新的解读；故事性原则，重视发现、寻找、挖掘、整理与校园文化有关故事，用故事的方式传承文化、传播文化，校园文化因故事而柔软。
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